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assistir jogos online ao vivo de graça,Enfrente o Desafio de Sabedoria com a Hostess Online em Jogos de Cartas, Onde Cada Mão Pode Ser a Chave para a Vitória ou uma Oportunidade de Aprendizado..A duplicação do trecho de Cotia e Vargem Grande da Rodovia Raposo Tavares em 2002-2004, a conclusão do trecho oeste do Rodoanel no ano de 2002, e a inauguração da Avenida Escola Politécnica em 1995, foram fatores preponderantes para a expansão imobiliária na região, que absorveu e segue absorvendo parte significativa da população que trabalha em São Paulo: estudo do geógrafo Danilo Volochko em 2002 concluiu que “48% dos moradores do Residencial Valle Verde Cotia vinham de bairros como Capão Redondo, Pirituba e Brasilândia; a outra metade vinha de cidades da região metropolitana, principalmente Osasco, Cotia e Carapicuíba”. Paralelamente, a ampliação da Rodovia Raposo Tavares dividiu a cidade de Cotia ao meio. Ficheiro:RaposonaGranja.jpg|thumb|Rodovia Raposo Tavares, na região da Granja Viana, em CotiaDesde as últimas décadas do século XX, muitos residentes em Cotia trabalham em São Paulo, o que gera um intenso tráfego de veículos e congestionamentos constantes na Rodovia Raposo Tavares. Parte desses condomínios foram criados como bolsões residenciais, e algumas ruas antes públicas foram convertidas em particulares. Geralmente, com exceção do serviço de coleta de lixo, todo o trabalho de manutenção de ruas (segurança, recapeamento, etc.), em tais condomínios, é feito por empresas privadas. O modelo recebe críticas por supostamente infringir o direito de ir e vir, por privatizar espaços públicos e por impor o pagamento de mensalidades aos moradores; por outro lado, é utilizado por proporcionar maior segurança às ruas internas dos condomínios. A partir da década de 2010, a tendência em Cotia foi a criação de condomínios horizontais, com casas de metragens relativamente pequenas e voltadas para o público de padrão médio, geralmente oriundo das Zonas Sul e Leste da cidade de São Paulo.,Em 2015, a distorção idade-série ou defasagem entre alunos do ensino fundamental, ou seja, com idade superior à recomendada, era de 18,7% para os anos iniciais e 39,2% nos anos finais, chegando a 40,9% no ensino médio. No mesmo ano o município possuía uma rede de quatro escolas de ensino fundamental (com 34 docentes), três do pré-escolar (doze docentes) e uma de ensino médio (sete docentes), com um total de 897 matrículas..

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